Уровень подготовки выпускников

Контроль за усвоением студентами программного материала проводится в различных формах текущих аттестаций студентов. По всем дисциплинам учебного плана предусмотрена текущая и итоговая аттестация в различных формах (контроль промежуточной успеваемости студентов по всем дисциплинам, зачеты и экзамены, защита курсовых работ). Итоги промежуточной аттестации обсуждаются на заседании кафедр;

По результатам промежуточной аттестации выносятся административные определения в адрес студентов, которые получили более 50 % неудовлетворительных оценок, декан может объявить замечание студенту и довести информацию до родителей студента. Сложившаяся практика показывает, что внутрисеместровая аттестация является действенным средством повышения качества успеваемости и улучшения контроля за результатами учебного процесса на протяжении всего учебного семестра. В качестве недостатка организации внутрисеместровой аттестации следует отметить недостаточную оперативность в сборе информации об успеваемости студентов. Оптимальным сроком для проведения аттестации является неделя, в течение которой все преподаватели должны представлять аттестационные ведомости в деканат.

Оценка качества усвоения студентами программного материала проводилась в форме подведения итогов экзаменационных сессий всех курсов. Экзаменационные билеты по содержанию отвечают требованиям программы, оформлены и утверждены в установленном порядке. Результаты экзаменов свидетельствуют о хорошем уровне подготовки. Результаты экзаменационных сессий группируются по блокам и приведены в таблице. Доля студентов, получивших оценки «хорошо» и «отлично», лежит в приемлемых пределах по блокам ГСЭ, ОПД и СД.

Наименование показателя

Результат деятельности и самооценка вуза (варианты ответа)

1

2

3

Сводные результаты экзаменационных сессий студентов СПФ за

 2007-2008 уч.год.

В среднем, по курсам выявлены следующие показатели успеваемости:

1 курс-92.4%

2 курс – 95.78%

3 курс – 99%

4 курс – 95.25%

5 курс – 94%

В рамках процедуры самообследования на СПФ была организована многоэтапная и многоуровневая проверка знаний студентов.

Для самообследования уровня подготовки студентов по специальности и направлению «Психология» с использованием тестового материала, разработанного преподавателями СПФ и прошедшего экспертизу УМО по психологии, были выбраны:

3 учебных курса из радела ОПД (спец, бак);

3 учебных курса из радела ОПД (спец, бак)  проходили также и тестирование по системе АСТ;

3 учебных курса из раздела СД (бак);

3 из дисциплин специализации (спец).

При проверке остаточных знаний использовалась следующая шкала, утвержденная Советом Факультета:

менее 30% правильных ответов — 2

30%-49% правильных ответов – 3

50% — 69% правильных ответов- 4

70% — 100% правильных ответов — 5

Психология, ОПД

Из общепрофессиональных дисциплин по психологии были выделены для прохождения тестирования по технологии вуза такие, как:

Общая психология

Клиническая психология

Социальная психология

По «Общей психологии» 64% студентов справились на «отлично», 32% на «хорошо», 4% на «удовлетворительно». При этом, 83% бакалавров выполнили задания на «отлично»,  17% — на хорошо.

По «Социальной психологии» (текущий контроль в январе 2009) 29,8% «отлично», 42,1% «хорошо», 28,1.% «удовлетворительно».(для специалистов и бакалавров)

По курсу «Клиническая психология» (текущий контроль в январе 2009) 52,2% студентов – на «отлично», 41,3 % студентов – на «хорошо», 6.5% -на удовл.

АСТ – технология, ОПД

«Общая психология» 64,47 % правильных ответов при критериальном значении 4,05, как для специалистов, так и для бакалавров.

«Психология развития и возрастная психология»  73,32 правильных ответов при критериальном значении 4, как для специалистов, так и для бакалавров.

 «Клиническая психология» 57,33 правильных ответов при критериальном значении 3,78 .

Психология, СД,  бакалавриат

«Детская и юношеская психология» 79% — отлично, 21% — хорошо.

«Психология общения» 60% — отлично, 40% — хорошо.

«Консультативная психология» 100% — отлично,.

Психология, Дисциплины Специализаций

ДС1- «Возрастная психология, психология развития»

«Акмеология» 35% — «отлично», 50% — «хорошо», 15 % — удовлетворительно.

«Когнитивная психология» 65% — отлично, 35% — хорошо.

«Геронтопсихология» 92% — «отлично», 8% — «хорошо».

ДС2- «Социальная психология».

«Психология массового сознания» 82,6% — отлично, 17,4% — хорошо

«Психология конфликта» 94% — отлично, 6% — хорошо.

«Развитие социально-психологических идей» 59,4% — отлично, 37,5% хорошо, 3,1% — удовлетворительно.

Из представленных результатов и содержания Приложения 5, формы 2,4,6,8 видно, что уровень знаний студентов соответствует требованиям ГОСТов по психологии.

Для самообследования уровня подготовки студентов по специальности и направлению «Социальная работа» с использованием тестового материала, разработанного преподавателями СПФ и прошедшего экспертизу УМО по социальной работе, были выбраны:

3 учебных курса из радела ОПД,

3 учебных курса из раздела СД,

3 из дисциплин специализации.

При проверке остаточных знаний использовалась та же шкала, утвержденная Советом Факультета.

Социальная работа, ОПД

Из общепрофессиональных дисциплин по социальной работе были выделены для прохождения тестирования по технологии вуза такие, как:

Теория социальной работы

Технология социальной работы

Правовое обеспечение социальной работы.

По «Теории социальной работы»100% бакалавров выполнили задания на «отлично», среди специалистов  на «отлично» справились 86,5 % студентов, 6,7 % студентов – на «хорошо», 6,7% студентов – на «удовлетворительно».

По «Технологии социальной работы» 81,4% «отлично», 16,3% «хорошо», 2,3% «удовлетворительно».

По курсу «Правовое обеспечение социальной работы» 16 % студентов – на «хорошо», 84 % студентов – на «отлично»;100% бакалавров ответили на «отлично».

АСТ – технология, ОПД

Студенты социально-психологического факультета проходящие подготовку по социальной работе,  участвовали в АСТ -тестировании.

На тестирование были выведены следующие дисциплины из блока ОПД:

 «Основы социальной медицины»: 59,26 % правильных ответов при критериальном значении 50, как для специалистов, так и для бакалавров.

 «Теория социальной работы» 48,07 % правильных ответов при критериальном значении 3,4, для специалистов. Бакалавры дали 48,2% правильных ответов (3,2).

«Технология социальной работы» 53,44 % правильных ответов при критериальном значении 3,8, для специалистов (тестирование проходили студенты-специалисты 5 курса).

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector