ДИАГНОСТИКА СФОРМИРОВАННОСТИ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ВУЗА К ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Для осуществления диагностики нами использовалась «шкала измерений» В.П.Беспалько, указывающая значения диагностируемых параметров на каждом уровне сформированности данного свойства личности. При этом мы исходили из количественных и качественных методов диагностики. Применялись методы наблюдения, анкетирования, тестирования, беседы, анализа продуктов деятельности.

Для тестирования нами были выбраны методики и опросники, валидность и надежность которых доказана многочисленными исследованиями: тест на оценку уровня мотивации к успеху (методика Т.Элерса); тест «Исследование уровня субъективного контроля» (локус контроля (Роттер)); опросник диагностики способности к эмпатии (А. Мехрабиен, Н.Эпштейн); методика «Способность самоуправления» (разработана в лаборатории психологических проблем высшей школы Казанского университета под руководством Н.М.Пейсахова): опросник ПВК Отто Липмана; мотивы обучения в вузе Ильина;  Всестороннее обследование личности (ВОЛ) Г. Г. Воробьева; диагностика ценностных ориентаций М. Рокича.

Ссылка на основную публикацию
Adblock
detector